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【明】难以突破,双师课堂被技术的落后限制了?

来源: 2020-09-14 16:06:17

  [ 妆点导读 ] 从几家公司的技术对比可以看到,在技术层面,双师课堂技术或者说在线教育互动平台,还处在一个类似于互联网的门户网站阶段。追根溯源,双师课堂在2010年左右便已经出现,但发展至今,技术方面并未出现太多革命性变革。

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文章来源于:杨萍,图片来自“123rf.com.cn”

【编者按】面对市场和资本的不断认可,双师客样已经不断得到教育机构的应用,但是从技术层面来看,目前为双师课堂提供技术支持的公司在技术层面依然没有取得较大的革命性突破。

本文认为这是因为教育行业并没有出现倒逼技术的市场需求,提供教育互动技术的公司都是以快速形成规模使用产品为目标,在应用高精尖技术方面并不愿意太多投入。

本文发于“iEDU投资人俱乐部”微信公号,经亿欧编辑,供行业人士参考。


从一开始的巨头“独享”,到如今的中小机构的“星星之火”,可以看到市场对于双师课堂的认知在逐渐加深。入局者不断增加,不少公司开始在课程设计上花样百出,但似乎真正支持教学的技术并未有太大革新。

教育嵌入技术

双师课堂最早出现于2010年左右,之后好未来、新东方先后入局。在当时来说,优质的教学内容并不罕见,但对于互动性的课程设计,或者是用坐播的方式在电脑前授课,有部分只擅长板书的老师无法适应,教学效果并不理想。而且,从技术层面看,当时多数教育公司需根据技术限制,对教师端、学生端硬件及所需网络进行部署,部分老师需要根据技术方面的限制,对自己的授课方式甚至内容进行改变。可以说最初服务于双师课堂的在线技术是一个封闭产品,即使是教育行业巨头,在在线教育的互动层面展现出来的水平实际上都很低。

技术水平差异性较大

市场在线教育互动技术平台对比

目前市场中,应用于双师课堂(在线高互动学习场景)的技术产品来自威渡(服务于学而思培优等)、eeo(服务于新东方等)、胜友网络(服务于摩比思维馆、童程童美、励步英语等)、以及云朵课堂、布卡、展示互动、微吼等众多公司。从场景适应性看,市场中各技术公司适用的场景并不相同,如eeo(ClassIn)、布卡互动主要适合在PC及PAD等中小屏幕学习场景,在一对一互动场景应用更加普遍;而展视互动、云朵课堂等更适合大直播轻互动学习场景,在大型公开课、营销场景下应用更多;胜友网络对于网络低带宽适应性强(720P高清多流),在直播间选择中有站播直播间、坐播直播间、大屏双师课堂等全场景服务。在网络时延方面,各公司的差异更明显,胜友网络为50ms级,eeo、展视互动、微吼则为500ms,由此可以看到市场中的技术公司的业务水平差异性较大

等待“鲶鱼效应”

从线下培训的产业角度看,“双师课堂”这一概念在不断加温,不断被市场所认可。如果剖开表面,从技术层面看,服务于双师课堂的技术并没有很高的成熟度。从几家公司的技术对比可以看到,在技术层面,双师课堂技术或者说在线教育互动平台,还处在一个类似于互联网的门户网站阶段。追根溯源,双师课堂在2010年左右便已经出现,但发展至今,技术方面并未出现太多革命性变革。

是技术本身难以达到吗?事实似乎并非如此,国内并非没有互动的产品和技术,究其原因还是所使用的教育市场的限制。只有当一个公司发展到一定阶段,才会对技术产生更高的需求。在最初的几年,双师课堂赛道中所有的企业发展都较为初级,对技术本身并没有产生太高要求。

经过几年的发展,市场中也并未出现激起革新的那一条“鲶鱼”,没有形成市场需求倒逼技术迭代。此外,“作为技术提供商,应该将自己拥有的技术,通过解决方案和服务的方式,应用到教育里面。 但目前国内对于解决方案的认知跟不上,在投资人看来,解决方案仅为各种组合,不想进行太多资金投入。”胜友网络创始人兼CEO翟慧强如是说道。

改变认知、找好定位、把握优势

因在线1对1直播课模式存在着规模不经济的现象,从2017年下半年开始,许多在线教育机构都将业务延展至小班教学模式。对于在线“1对多”的小班课来说,一个较为棘手的挑战就是技术问题:不同于1对1直播课只需要连接老师端和学生端的单线,对于小班课而言,不仅老师端需要连接4-6个学生端,而且学生端之间也要实现互连,信息交互量呈几何增长,且要保证不会掉线及直播流畅,这对在线直播技术提出了更高的要求。

翟慧强表示:“虽然目前市场上在线教育的内容参差不齐,但可以看到相较于5年前,优质内容不再难以看到,实际上现在内容正在加速迭代。这是教育行业良币逐劣币的规则形成的很好的开端。”教育公司的课程设计、产品服务等在不断进行升级,以前包括现在都处在教育嵌入技术的阶段,根据技术水平选择老师、选择授课方式甚至对教学内容进行改变,进行“削足适履”,这是本末倒置的事情。

另外,目前BAT+NJ五大互联网巨头都已经入局在线教育,巨头入场后,这些提供在线直播技术的中小技术公司是否还有生存空间?胜友网络CTO尹金贵认为:“互联网巨头无论是在财力还是人员配置方面,确有巨头的优势。但同时,巨头有着自己的既有优势,而这些既有优势是否能适应互动技术发展的需要还需观察,而且无论综合实力多强,在最初入局的几年,之前大家踩过的坑都不会被落下。”改变认知,找准定位,不断革新,在市场中把握住自己的优势,才能不会落后于市场的发展。

实现技术辅助教育

此外,翟慧强还认为,市场中的公司在适应传统客户的一些需求上,走的比较靠前,但都是以快速形成规模使用产品为目标,在应用高精尖技术方面并不愿意太多投入。所以,对于提供在线教育互动技术的公司来说,真正需要的是搞懂市场诉求,有真正做好技术的决心,找到技术公司的初定位,做到技术辅助教育。

从最初的教育培训机构,到现在的公办、民办学校,可以看到“双师”这一模式的应用场景在不断的增加,市场对“双师”的认知度也在不断提高。市场在不断拓宽的同时,在技术上也提出了更高的要求。想要走出教育嵌入技术的时代,就需要在带宽、声音、可容纳互动人数方面不断进行革新,真正做到技术服务教育。

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