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【育】以学校教育为主体,打造青春立体网络

来源: 2020-09-09 00:07:18

  【育】以学校教育为主体,打造青春立体网络

今年来,贵州省兴仁市以“政府牵头、部门协作、卫计承办、齐抓共管”工作机制,建立起学校、社区和家庭“三位一体”的青春健康教育网络。



以学校教育为主体,将青春健康教育纳入常规教学。从辖区中学和小学高年级学生入手,将“青春健康”教育纳入常规教学,做到了教学内容有计划、授课教师有教材、工作考核有目标的“三落实”。发挥了学校课堂教育主渠道的作用,实现了青春健康教育工作的常规化和规范化。同时,聘请市级专家,组建以教师为主体的区级“青春健康教育”讲师团,深入辖区社区、学校、企业等,进行青春健康专题讲座,系统讲授了青春期的生理、心理知识以及相关的生活技能培训。


发挥健康家庭指导站作用,让青春健康走进社区。创建新型载体,拓展教育课堂,依托四个街道社区卫生服务中心开设健康家庭健康门诊,由健康家庭指导师负责解答青少年的疑难问题,为处于青春期的青少年提供更加人文的关怀和帮助。把青春健康教育科教片、性与生殖健康知识光碟制作成精美的菜单目录,实行菜单式需求服务。


搭建“家长学校”平台,提高家庭教育参与度。在学校和辖区中设立“家长学校”,提高家长青春健康教育的参与度;组织亲子联谊会,架起父母与子女沟通的桥梁。


利用网络资源,搭建现代化交流平台。建立网络家长学校,借助现代化信息手段,发挥家庭教育,通过设立的“亲子学堂”、“家教论坛”等公众微信号,传递给每个家庭,提高家长家庭教育水平,使广大家长从“自然父母 ”转变为“合格父母”,从而帮助自己的子女安全、愉快地度过青春期。

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